利用新技術發展更公平、更優質教育的理念
如何充分利用新技術，為人民的利益發展更公平，更優質的教育?在情報時代，我們怎能不讓任何國家落後?如何防止新的技術差距，避免進一步擴大現有的教育差距和發展差距?如何有效地防止新技術應用中可能出現的安全和道德問題，並建立盡可能早地避免各種已知和未知風險的大壩?與會者深信，對這些問題進行深入討論將對人工智能新技術產生積極影響，從而更好地為教育的可持續發展和人的全面發展服務。
這是林國榮博士真實的人生際遇，然而他所受的挑戰與挫折不止如此，幾乎所有年輕人會犯的過失，他都無一倖免，只因為師父的引導，學會了如何轉移注意力與改變想法，培養出將危機變轉機的能力。
楊明，一個殘疾人，已經學習五年了。他一直記得“讓知識插上夢想的翅膀”這門課的著名老師小星，在華家附近的社會公益工作者王慶齡，致力於教學、學習和應用，並將所學知識傳授給教學區的村民。他們的經驗證明，更加方便、快捷、個性化的學習方式促進了全民教育和終身教育的發展。
"在智力時代，教育的發展將使知識的創造更加普及。同時，要重視智能教育的包容性。智能技術應該是解決教育不平衡問題的重要手段。
教師專業發展及進修機會，課程包括教學碩士、教育碩士及博士等，另設有心理學、幼兒教育、兒童與家庭教育、輔導、特殊教育、生命教育、專業及職業教育等課程，配合教師在不同階段的專業發展。
而不應該使智能教育成為少數人的特權。Zhongdenghua，副教育部長，表示智能時代的人機協調與分享的概念將深深影響教育產業的各個方面，引發現有課程體系、教學模式、教師角色的系統性改變。不應將智能技術簡單地視為一種工具。它也是教育變革的重要推動力。
培養一大批具有創新能力和合作精神的高端人工智能人才是教育的重要任務。2017年，中國政府出台“新一代人工智能發展規劃綱要”，提出加快培養高端人工智能人才，建設人工智能學科，發展智能教育。
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